初中的数学学不好咋办,应该如何处理?
初中数学不好就是基础没打好,课余时间做一下低年级的数学考试试卷,初一题达不到90分,就练习小学六年级考试试卷,得不到90分就练习五年级的,从而类推。假设三年级题能达到90分,就从四年级启动往上补数学基础吧,比硬着头皮做一百套初中考试试卷都只考六七十分要强多了。
初中生数学成绩差咋办,应该如何处理?
我总结了一部分学习方式,应该对你有很大帮助。
我喜欢在课余时间做我不明白的数学题,反复做反复看,不会也不问老师(因为一开头我没有数学逻辑思维,故此,我慢慢培养)。不短的一个时期后,我启动整理错题,有规律的问老师不会的题(这时是为了增多自己脑袋里的题库,了解更多题型)坚持一个多月,数学成绩一定会提高不少,假设想有更多提高就一定要做题了。
除了每天的数学作业要仔细完成,课后还需要预习学习重要内容及核心考点,当天的知识当天牢牢的记在心里,不能忘了,再买几本习题或套卷夯实一下就更好了。
等几次考试后,总结一下自己薄弱的地方,查缺补漏,慢慢的你会发现数学如此简单。
想学好数学当然第一在学校要投入更多时间和精力,数学主要还是靠有效的做题。
1.实质上说做题就是调用你学过的知识,通过持续性重复答题夯实的流程加深你对知识的掌握并熟悉程度。既然如此那,答题的流程非常的重要!仔细审题思考计算,有这个时间,简单检查,掌握并熟悉参加本次考试技巧。
做题时要注意“考试当作业,作业当考试”对一定量的题要给自己明确时间限制,增多压迫感。
2.在充分做题的基础上总结错题非常的重要,错题假设不总结既然如此那,错的题还是不会,做再多的题也不会成为你自己掌握并熟悉的知识,下次碰见类似的试题依然没有办法处理,甚至会重复犯同样的错误.3.要对自己有信心,不要气馁,敢于挑战难题。这也是结合我们家孩子做数学的经验。
数学成绩差需找到学习方式。数学针对大多数的学生来说都是比较头疼的问题,感觉自己没办法去学好它,也没有找到合适自己的学习方式。
这时就要端正自己的态度,应该分析自己数学为什么还学不好,为什么成绩如此的差,要找到真正的因素,然后好好去努力提升自己的数学,故此,学数学是需学习方式的。
要早一点自学(最好早一点30天之内,假设自学时间比老师讲课时间早一点哪些月也是让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果,没有用),再答题,碰见不会或是不懂的题等待老师讲课时,注意力集中听细节部分。
再继续做有关的题(一定不能搞题海战术,过时了不说,效率大多数情况下,倒浪费时间),答题一定要自己做。
参考答案时,假设有很小一些重要内容及核心考点是因为没注意到才错的,可以打个大一点的勾,留着学习时就看这样的题;
假设哪道题完全没思路,干脆不会的那种,可以画个明显的圈圈,既然如此那,该题目就值得你反复做。
(一定不能怕麻烦,哪有既然如此那,容易就想着得高分的)。
从基础补起,持之以恒练习,慢慢进步。
初中数学差,找一对一老师补课,假设还不行,就不需要花那钱了,小学底子没打好
初中数学成绩怎么迅速提升,一直提不上去,咋办,应该如何处理?
初中数学成绩迅速提升需注重学习态度,反复练习以前的错题,多做笔记,多写作业。
一、态度
在这个科目标学习当中态度是起到很大的作用的,假设有态度第一就可以成功一半,故此,有一个仔细学习的态度是很重要的,面对任何的难点.难题,都会尽力去思考,在学习当中有这样的态度,就完全可以将这们科目学好.
二、错题库
在学习这个科目标时候可能会有一部分错题,产生错题后面可以使用小本故将他记下来,可以隔几天以后做一遍,并且在学习时可以参照一下容易产生错误的试题,这是初中数学怎么学的重点之一.
三、笔记
针对任何的学科来说,记笔记都是很重要的,它可以将上课所学到的重点记录下来以方便以后学习时方便,并且可以随时的拿出来学习一下以前的主要内容.
四、作业
作业针对不少的学生来说都是不陌生的,大多数情况下老师在上完课后面都会布置一部分作业,这样使上课所学的主要内容充分地运用出来,仅仅依靠上课听是不够的,还要有在下课后面进行练习来讲上课所学的知识夯实.
扩展资料
初中数学难点
函数(一次函数、反比例函数、二次函数)中考占满分的15%左右。
非常是二次函数是中考的重点,也是中考的难点,在填空、选择、解题目作答中均出现,且重要内容及核心考点多,题型多变。
而且,一道解题目作答大多数情况下会在考试试卷最后两题中产生,大多数情况下二次函数的应用和二次函数的图像、性质及三角形、四边形综合题难度很大。有一定难度。
假设在这一环节掌握并熟悉不好,将会直接影响代数的基础,会对中考的成绩会导致很大的影响。
初中数学没学好咋办,应该如何处理?
一、多看
主要是指仔细阅读数学课本。不少考生没有养成这个习惯,把课本当成练习册;也有一些考生不了解怎么阅读,这是他们学不好数学的重要因素之一。大多数情况下地,阅读可以分以下三个层次:
1.课前预习阅读。预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的重点词语、出现的疑问和需思考的问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可在纸上进行简单的复述。重点知识可以在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。
2.课堂阅读。预习时,我们只对想学的考试教材内容有了一个大约了解,未必都已深透理解和消化吸收,因为这个原因有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,以此掌握并熟悉重点、重要,处理预习中的疑难问题。
3.课后学习阅读。课后学习是课堂学习的延伸,既可处理在预习和课堂中也还是没有处理的问题,又能使知识系统化,加深和夯实对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后,一定要先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的主要内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯,学会思考的方式。独立思考是学习数学一定要具备的能力,考生们在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,ü?约夯??伎迹?羁汤斫馐?е?叮?槟勺芙崾?Ч媛桑?榛罱饩鍪??侍猓?庋?拍馨牙鲜?驳摹⒖伪旧闲吹谋涑勺约旱闹?丁?
三、多做
主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该一定程度上地多做些。做习题的目标第一是熟练和夯实学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不一样内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要仔细审题,仔细思考,应该用何种方法做?能不能有简单方便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。
四、多问
是指在学习途中要擅长于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是不是有进步的重要标志之一。有经验的老师觉得:可以发现和提出疑问的学生才能够更有期望取得学习的成功;反之,那种一问三不了解,自己又提不出任何问题的学生是没办法学好数学的。那么怎样才可以发现和提出问题呢?第一,要深入观察,一步一步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,不愿意动脑筋,不去思考,当然发现不了什么问题,也提不出疑问。发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到处理时,需要虚心向别人请教,向老师、考生、家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心,不要怕别人看不起。唯有擅长于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者。
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